11/09/2018
El primer día de clase y como toma de contacto realizamos varias actividades con baquetas.
Para empezar, fuimos a coger las baquetas, dos en este caso, ordenadamente, lo cuál nos proporciona una mayor autonomía.
En primer lugar, realizamos toques en ambas baquetas sin mirar. Después, teníamos que realizar choques en las bellotas de las baquetas sin mirar, para aumentar la dificultad. También podemos realizar juegos por los colores de las baquetas, por ejemplo "los alumnos que tengan baquetas de color rojo buscan a un compañero" Estas actividades sirven además para que los alumnos se socialicen con los demás compañeros del aula y no estén siempre en su zona de confort con sus amigos.
Una vez realizados estos ejercicios, aprendimos a coger las dos baquetas con una mano tal y como aparecen en las imágenes siguientes:
Cuando ya teníamos más o menos dominados coger las dos baquetas de esa forma, teníamos que salir de uno en uno al centro del aula donde había colocado una placas con 4 baquetas para cogerlas de la manera correcta y tocar.
Otro juego que realizamos fue el juego del pañuelo. Nos dividimos en dos grupos, cada alumno tenía un número. Cuando el profesor dijese un número, los dos alumnos que tuviesen dicho número tenían que salir al centro del aula, dar una vuelta a las placas, coger las baquetas de la manera correcta y dar tres golpes, para después, volver a dar una vuelta a la placa e irse a su sitio. Ganaba el compañero que antes lo hiciese.
Otro juego que realizamos fue el de los espejos, hicimos dos grupos, uno delante y otro detrás donde, cada uno con su pareja.
Realizamos diferentes acciones que la pareja tenía que repetir. Este ejercicio de los espejos es muy útil para los alumnos de infantil, puesto que siempre van a imitar lo que la maestra realiza y es más sencillo para ellos.
Por último, realizamos un juego de disociación. Teníamos que decir con la boca la verdad y con la cabeza la mentira. Es un ejercicio difícil que con los alumnos no realizaremos, pero que nos sirve para darnos cuenta de lo importancia de expresar con nuestro cuerpo. Todo lo que hagamos de manera natural sale automático. Cuando algo no sale, puede que estemos dando mal la instrucción o que estés haciendo algo en contra de la naturaleza del alumno.
